CONVERSAR SOBRE A VIDA

"Hoje queria conversar sobre a vida.Não uma conversa que tivesse um fim,ou um propósito,apenas uma conversa....mas uma conversa sobre a vida.Nada de sentimental,de lírico...apenas conversar sobre os olhares do mundo,sobre os cheiros,sobre os balbúcios dos bebês,sobre o pendurar das roupas os varais,sobre andar pelas estradas,sobre os cansaço,sobre as chegadas de primaveras,de outonos,de invernos,sobre os cheiros da mata,sobre o som dos galhos das árvores sendo tocadas pelo vento...Uma conversa que poderíamos estar sentados na grama,tomando um café,um chimarrão,ou mesmo dividindo funções para fazer um almoço,uma janta....enquanto um corta os temperos, o outro prova a quantidade de sal nos molhos....Conversar sobre a vida,antes de envelhecer.Conversar sobre a vida fora da globalização,fora das eleições,fora da faculdade,fora do emprego...Conversar sobre a vida sendo caminhada sobre os trilhos de uma ferrovia...Conversar sobre os cheiros de roupinhas de bebês,de lingeries,de sueters,de toalha recolhida do varal,de edredom e lençóis limpos....Conversar sobre a vida como se estivéssemos de fora dela,apenas observando,assistindo sentados em uma cadeira numerada e reservada na primeira fila,e oque veríamos afinal??

Veríamos a nós mesmos, simplesmente vivendo cada detalhe.E oque sentiríamos em nos ver???

Bem...aí é uma outra conversa". 

COMO SE VEM A SER PROFESSOR??

O título do post foi retirado de um texto do Prof Marcos Villela Pereira onde escreve sobre a estética da professoralidade e como um profissional que tem como base a filosofia vai discorrendo sobre realmente "o que" pode levar um sujeito a tornar-se professor.Sim,aquele indivíduo que quando acorda aos 40,50 ou mais está professor há muitos anos e talvez nem tenha em momento algum feito esta pergunta:-o que realmente me levou a ser professor??Não escrevo sobre vocação,sobre ideal profissional,não.Quero nestas breves linhas escrever sobre porque alguém torna-se professor e não médico,professor e não pedreiro,professor e não carpinteiro,professor e não vendedor,professor e não autônomo...e agora?Já imaginou querido leitor ou leitora o que se passa na cabeça de um professor todos os dias?Em todos os profissionais existem e existirão desafios pertinentes a sua atuação,mas no caso deste profissional que é chamado de professor quais seriam estes desafios?Quais seriam os mecanismos que o levariam todos os dias à adentrar em uma Instituição que "ensina".Aqui não quero estar escrevendo somente sobre professores de níveis fundamentais ou superiores,escrevo somente sobre o "ser professor".Eu poderia fazer uma análise cronológica,histórica ou social para desenhar academicamente a trajetória dos contextos que envolveram e ainda envolvem este profissional mas deixarei um recorte do autor e professor citado acima,afinal nós escolhemos né?
"Aprendi que um sujeito é um indivíduo que se escolhe e,ao se escolher,escolhe o risco de viver,o risco de vir a ser o que ainda não é,o risco de criar a si mesmo,sem ficar aderido a recortes instantâneos de uma trajetória existencial".(Marcos Villela Pereira)

Em épocas como essa que tudo é instantâneo e se não o for é fora de moda,ou demodê,o que te leva afinal a ser algo ou alguém?  É possível fazer escolhas.Faça.

TEMPOS DE COMUNICAÇÃO,DE SURDOS E CEGOS

O título é pertinente aos tempos em que estamos vivendo,inseridos socialmente no que pensamos e vivemos a dizer uma "sociedade civilizada".
O ano letivo 2014 retorna a todo vapor.Em fila nossos estudantes de todas as faixas etárias rumam para as escolas,os cursinhos,as faculdades,as universidades,enfim queremos algo melhor,queremos ser alguém.
E a pergunta é??
Se tivéssemos um aparelho de raio-x ultra,mega futurista que pudesse visualizar a essência de cada um dos "cidadãos"(palavra bonita)que anda neste planeta.
Todos os estilos,faixas etárias,profissões,crenças,renda,enfim,todos.

E esta máquina fabulosa pudesse aferir o percentual de humanidade,amorosidade de cada um.E agora???E a essência seria algo involuntário,ou seja,não poderia se mentir,ou manipular,ou ludibriar.Não.Seria osso no osso.
Qual seu percentual de amorosidade?E olha só,não tem nada a ver com amor sentimento,parceiro(a)filho(a),não.
Amorosidade ao que se vê.Amor incondicional ao próximo.
Não é algo piegas,não.Estou fora de moda??Estou malucando??Tenho certeza absoluta que não.

Você gosta do seu vizinho?É,do seu vizinho.Aquele mesmo que tem o péssimo gosto musical,que pendura as roupas no varal e deixa dias e dias,aquele que tem o quintal com muita sujeira,aquele que não te cumprimenta,aquele que te olha,como se você,fosse um NADA.Pois é isso,somos em vários momentos um bando de NADAS,buscando o TUDO para nossa querida e amada vida,que só existe neste momento em que estás lendo este texto.
O amanhã não veio e talvez NÃO VENHA.

Como diz uma conhecida minha "A felicidade é hoje".

Melhore sua essência,melhore sua massa interna.
Quanto ao raio x ultra moderno a que me referi anteriormente,cuidado,ele já existe.São seus olhos.

Até a próxima.

EDUCAR-SE

Tarefas colaborativas são o cerne de nossa vivência em sociedade.Pedir o pão ao balconista,levar o enfermo ao hospital,cumprimentar o gari,a servente,a merendeira, o juiz....,colaborar é tudo,é vida.Em uma profissão como educador do século XXI o ambiente colaborativo abre possibilidades de qualificação profissional,emocional e principalmente de inclusão cidadã.Então colaborando... 

CONHECER O RECEPTOR

               Nesta semana,dentro do programa intensivo de Mestrado Profissional em História na Universidade de Caxias,fez parte da disciplina Cultura Digital-Usos Pedagógicos e Produção de Material Didático,tivemos uma apresentação muito pertinente de nosso colega Mestrando Ericki falando sobre a importância do Design em vários contextos.Na sua fala algo me chamou  atenção que foi a importância de em um processo de comunicação conhecer o receptor.

No caso do educador, seu receptor é o educando,sua família,sua comunidade e também a equipe gestora e seus colegas.O educando é o principal e me reconheci em sua fala,pois disserto e pesquiso justamente sobre a importância da aplicação da Pesquisa Sócio Antropológica na educação.Conhecer nosso aluno/educando é primordial.Amplia nossa ação didático pedagógica.Parabéns colega.

NOVA DIREÇÃO AO ESPAÇO DA FUNDAÇÃO HUMANITAS

Prezados seguidores,leitores casuais e novos seguidores.

A partir de hoje as postagens deste espaço passam a ser direcionadas as atividades que podem ser desenvolvidas dentro da área educacional.Espaço para compartilhar ferramentas digitais,experiências,projetos,novidades,enfim tudo o que venha contribuir para a tarefa do educador,para o educando e também para as famílias que envolvem todo o trabalho desenvolvido na área educativa.

O NOVO BATISMO

Prezados seguidores e leitores do blog ou melhor do ex blog profdilneidaros,aqui estamos repaginando,renomeando e abrindo novos leques de possibilidades de uso para o blog anterior.O nome Fundação Humanitas vem da ideia de uma universalização dos conhecimentos independente da posição social do indivíduo.Essa menção muito utilizada na antiguidade vem de encontro ao que se pretende com o novo viés funcional deste blog.A princípio é um espaço para socialização de um amplo leque de ferramentas e dicas de utilização dentro da área da educação.

Bem,de agora em diante FUNDAÇÃO HUMANITAS está no ar,lembrando que também no Facebook,existe a fan page Fundação Humanitas

Abraços
Prof Dilnei Daros